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学术人生的铺路石子

语音组主任研究员Frank Soong堪称研究院内的国字一号,对中国传统文化造诣深厚,道通古今、墨润东西;饱读诗书,博闻强识。还没来得及简单自我介绍,Frank Soong就滔滔不绝地在同学面前拉起来了话匣子。

  • 做学生有时就像少林寺小和尚,在挑水砍柴之外,总忍不住要偷看几眼师傅练武:我以前在台大没怎么好好念书,我一直归咎于没遇到好老师。不过现在等到自己当老师之后,才终于发现其实学生要想学,基本上跟老师没什么关系。我是杰克森教授(Leland Jackson)的第一个硕士生,他也是我学术生涯中非常重要的一位老师,让我萌发对毕生将要从事的研究领域的强烈兴趣。同时,也让我从那个时候起就知道了Bell实验室这样的梦工厂。我的导师很专注于自己感兴趣的事情,不过他也经常尝试着其他新鲜的领域。所以,他一生中接触了很多不同的行业,从MIT硕士毕业后去了高校,后来去了贝尔实验室,之后又跟朋友一起去做实业,再后来就来到我在美国求学的第一所学校——罗得岛州立大学。于是,我也曾经不无好奇地问老师,为什么这么晚才选择来教书?——“我一直都在等你呀!” 。
  • 数学是一种很好的训练:我的导师很会教书,而且总能教得恰到好处,如果学生愿意学就鼓励他们去学,而且他的这种教书才干从青年时代就已展露出来了。他的数学非常好,但是从来不炫耀。他告诉我们学工程的人,数学是一种很好的训练,它是一项简明有力、明白晓畅的理解工具,可以帮助我们将一个复杂的故事,用三言两语就交待清楚。同时,他告诉学生如果做研发,直觉很重要,当数学好到一定程度之后,你的直觉会一针见血地看出事情的梗概和关键所在。
  • Even more ready for teaching:我的导师他虽然知道自己有教书的天分,但是一直把教学作为一件很严肃的事情,所以最终才选择教书。与老师相似的是,虽然我不认为自己是个好老师,但是却一直把教书看作是很神圣的职业。中国有个成语叫“教学相长”,其中的意思是,当老师的不一定就比学生强,当学生的也有一些方面值得老师学习。可能大家在问我问题的时候,我基本上不能给出什么答案,但是我可以将自己多年积累下来的经验和心得分享给大家。
  • 宋老师很有小孩缘:有很多组内组外的学生认识我并相互熟识,所以同事们都说我很有小孩缘。我总是试着把学生当作朋友一样,平等的交流、平易的交往。我也要感谢你们能来研究院,正因为你们的到来,我们研究院才得以欣欣向荣。这里是一个教学研究的理想环境,你们一定要把握这里的所有机会,更何况在研究院有先进的研究、优秀的研究员和学生们,大家可以相互学习,相互砥砺。希望我们的研究工作能促进中国学术朝着更美好的方向前进。